注意力訓(xùn)練課程介紹

注意力的概念 注意是一種有意識(shí)的和受控制的活動(dòng)，人們?cè)诨顒?dòng)中的認(rèn)知資源是不同的。有組織的心理活動(dòng)以某種選擇性為特征，這種心理過(guò)程的選擇性稱(chēng)為注意。 注意是認(rèn)知的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)知識(shí)的先決條件，當(dāng)兒童注意水平不足，就會(huì)對(duì)周遭的環(huán)境失去應(yīng)變及反饋能力，呈現(xiàn)出一種“視而不見(jiàn)”“聽(tīng)而不聞”的狀態(tài)，嚴(yán)重影響兒童的學(xué)習(xí)與生活。 注意的五個(gè)品質(zhì)與兒童的關(guān)系 注意的緊張感訓(xùn)練是兒童注意力訓(xùn)練的首要任務(wù)，通常，人們?cè)诰o張的時(shí)候就會(huì)自然的產(chǎn)生一種壓迫感，而這種壓迫感在適度的條件下會(huì)促使你達(dá)到精神集中的目的。通過(guò)緊張感訓(xùn)練，可以最大化刺激其身體的感知覺(jué)覺(jué)醒，讓兒童開(kāi)始對(duì)周?chē)沫h(huán)境能夠快速察覺(jué)并進(jìn)行分辨，提升感知能力。 注意的穩(wěn)定性訓(xùn)練意在幫助兒童鍛煉持續(xù)觀察、持續(xù)注意的能力，當(dāng)兒童能夠?qū)Ｗ⒌挠^察環(huán)境中的變化、專(zhuān)注的聽(tīng)從他人的語(yǔ)言指示、專(zhuān)注地做事情，那么將會(huì)有效的提升其對(duì)事件的理解，因?yàn)橛辛艘欢〞r(shí)間的有效注意，兒童就會(huì)更容易捕捉到環(huán)境所要傳達(dá)的多種信息，這將對(duì)兒童的學(xué)習(xí)過(guò)程有著深刻的影響。 注意的廣度訓(xùn)練可以幫助兒童在較短的時(shí)間內(nèi)，知覺(jué)出準(zhǔn)確的數(shù)量信息，當(dāng)知覺(jué)的范圍擴(kuò)大，數(shù)量增多，便可有效提升信息的加工及處理速度，對(duì)兒童的邏輯思維能力也有較強(qiáng)的影響及促進(jìn)作用。 注意的轉(zhuǎn)移訓(xùn)練是讓兒童能夠從一個(gè)環(huán)境迅速轉(zhuǎn)移到另一個(gè)環(huán)境，且對(duì)于不同環(huán)境中的信息能夠進(jìn)行有效處理。通過(guò)干預(yù)訓(xùn)練，可以幫助兒童能夠在復(fù)雜的環(huán)境中迅速提取所需要的信息，進(jìn)一步改善注意水平。 注意的分配訓(xùn)練可以說(shuō)是注意力訓(xùn)練全程難度最高的一項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)，當(dāng)大腦只能處理一定量的信息，而你需要在事件中分配注意力時(shí)，因受到干擾，無(wú)法進(jìn)行合理、有效的分配，執(zhí)行行動(dòng)的效率就會(huì)明顯降低，從而導(dǎo)致表現(xiàn)不佳。 這個(gè)技能將對(duì)兒童的學(xué)術(shù)能力有著持續(xù)性的影響，也是融合普通環(huán)境的關(guān)鍵性技能。 因此，本課程將遵循注意的五個(gè)品質(zhì)，通過(guò)視聽(tīng)動(dòng)的系統(tǒng)訓(xùn)練，提升兒童的注意水平，促進(jìn)認(rèn)知的發(fā)展。