腦癱康復(fù)的四種方法-赤峰腦癱康復(fù)學(xué)校機(jī)構(gòu)中心

腦癱康復(fù)中的運(yùn)動(dòng)治療是腦癱康復(fù)中主要使用的方法，治療以運(yùn)動(dòng)和神經(jīng)生理為基礎(chǔ)，通過(guò)使用器具、治療者徒手手技或兒童自身的力量，使全身和局部功能達(dá)到恢復(fù)和治療。赤峰腦癱康復(fù)學(xué)校機(jī)構(gòu)中心告訴大家，腦癱康復(fù)的四種方法。

1.Bobath技術(shù)

Bobath技術(shù)是由英國(guó)物理治療師Berta Bobath根據(jù)長(zhǎng)期的臨床經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)立的，由Berta Bobath 的丈夫Karel Bobath 給予理論基礎(chǔ)的補(bǔ)充。

從20世紀(jì)40年代起，Berta Bobath將她的方法應(yīng)用在臨床偏癱患者運(yùn)動(dòng)功能的康復(fù)訓(xùn)練中，取得了較好的效果。自70年代起，Berta Bobath開(kāi)始著書(shū)教學(xué)，在世界各地成立Bobath中心，使得Bobath技術(shù)廣為流傳。

它主要采取抑制異常姿勢(shì)，促進(jìn)正常姿勢(shì)的發(fā)育和恢復(fù)的方法治療中樞神經(jīng)損傷的患者。

Bobath夫婦

2.Vojta技術(shù)

Vojta法的基本原理是通過(guò)誘發(fā)反射性移動(dòng)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)正常反射通路與運(yùn)動(dòng)模式，抑制異常反射通路與運(yùn)動(dòng)模式來(lái)達(dá)到治療的目的。

這種技術(shù)認(rèn)為越早對(duì)患者介入治療，效果越好。因?yàn)榛疾≡缙谟绕?個(gè)月以內(nèi)，異常姿勢(shì)尚未固定化，腦損傷的結(jié)果只是引起運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)化的障礙。而6個(gè)月以后腦損傷會(huì)產(chǎn)生繼發(fā)性變性，使器質(zhì)性損害更加明顯。

如果在繼發(fā)病變出現(xiàn)前進(jìn)行治療，可以使機(jī)能障礙逆轉(zhuǎn)、機(jī)能改善。這種機(jī)能改善又可防止腦的繼發(fā)變性，因而可以得到良好的治療效果。

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3.引導(dǎo)式教育（Peto法）

引導(dǎo)式教育療法又稱Peto法，是國(guó)際公認(rèn)的治療小兒腦癱最有效方法之一，其顯著特點(diǎn)是最大限度地引導(dǎo)調(diào)動(dòng)患兒自主運(yùn)動(dòng)的潛力，以?shī)蕵?lè)性和節(jié)律性意向激發(fā)患兒的興趣及參與意識(shí)。

通過(guò)引導(dǎo)員不斷地給予科學(xué)的誘導(dǎo)技巧、意識(shí)供給或口令，讓患兒主動(dòng)地進(jìn)行訓(xùn)練，與科學(xué)的被動(dòng)訓(xùn)練相結(jié)合，大大地提高康復(fù)效果。

同時(shí)將運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、理解、智力開(kāi)發(fā)、社會(huì)交往和行為矯正等有機(jī)地結(jié)合在一起進(jìn)行全面的康復(fù)訓(xùn)練，使患兒在德、智、體、個(gè)性氣質(zhì)培養(yǎng)和行為塑造等方面得到全面的康復(fù)和發(fā)展。

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