赤峰學(xué)習(xí)障礙康復(fù)學(xué)校機(jī)構(gòu)中心告訴您造成學(xué)習(xí)障礙的原因
說(shuō)道孩子的學(xué)習(xí)障礙，讓很多家長(zhǎng)真的很頭疼，而且有的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆舆@樣，對(duì)孩子也是不管不顧，更有人把孩子丟棄，讓學(xué)習(xí)障礙的孩子真的無(wú)法挽回自己的健康，那么造成學(xué)習(xí)障礙的原因你知道么，赤峰學(xué)習(xí)障礙康復(fù)學(xué)校機(jī)構(gòu)中心，作為專業(yè)治療這方面的專家為您解答一番。
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學(xué)習(xí)障礙的原因
“ 學(xué)習(xí)障礙與發(fā)展障礙一樣，同樣是先天某些能力不足所致。學(xué)習(xí)不好并不都是孩子的態(tài)度問(wèn)題，而是以生物學(xué)為基礎(chǔ)的能力問(wèn)題 ”
學(xué)習(xí)障礙是指兒童在適齡的同等學(xué)習(xí)教育條件下，開(kāi)始擁有學(xué)習(xí)技能時(shí)出現(xiàn)的障礙。在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算等能力與運(yùn)用上有顯著的困難。這種現(xiàn)象是由于對(duì)應(yīng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算的能力出現(xiàn)系統(tǒng)性缺陷引起的，同時(shí)會(huì)繼發(fā)、伴發(fā)行為或情緒障礙，最終反映出的結(jié)果在學(xué)習(xí)成績(jī)方面。
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不同類型的學(xué)習(xí)障礙之間同時(shí)也相互影響作用、互為因果。例如嚴(yán)重讀寫(xiě)障礙的孩子還會(huì)顯現(xiàn)出嚴(yán)重的注意力不集中。到醫(yī)院甚至?xí)b定為ADHD（注意力缺陷多動(dòng)障礙），家長(zhǎng)更會(huì)認(rèn)為作業(yè)拖拉是因?yàn)楹⒆硬粔驅(qū)Ｐ乃?，需要?xùn)練注意力。其實(shí)大部分注意力不集中是因?yàn)楹⒆佑蓄愃崎喿x困難這樣的障礙，導(dǎo)致分心，甚至還會(huì)多動(dòng)，而多動(dòng)影響其他同學(xué)還會(huì)導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果，最后發(fā)展為厭學(xué)或網(wǎng)癮。學(xué)習(xí)障礙先顯現(xiàn)出的問(wèn)題是原發(fā)性的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算的落后，連帶問(wèn)題是繼發(fā)性的厭學(xué)、低自尊、網(wǎng)絡(luò)成癮、早戀、品行障礙等。
因此，我們希望讓家長(zhǎng)接納和了解孩子，這樣孩子就不會(huì)因?yàn)槔蠋煛⒓议L(zhǎng)甚至學(xué)習(xí)上的厭倦情緒自暴自棄，因而產(chǎn)生更嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)。如果孩子學(xué)習(xí)不好是因?yàn)榇嬖趯W(xué)習(xí)障礙，家長(zhǎng)不要再逼迫孩子念書(shū)一定要考第幾名，甚至打罵，那樣只會(huì)造成家庭矛盾甚至親子關(guān)系惡化，衍生出更多社會(huì)問(wèn)題。