如何培養(yǎng)出自信獨(dú)立的自閉癥孩子？
根據(jù)行為分析的基本原理，總結(jié)出幾點(diǎn)造成孩子不自信，過度依賴他人的原因：
首先
基于自閉癥孩子的特點(diǎn)，難以接受新鮮事物，表現(xiàn)出一些固執(zhí)的行為，即這個(gè)孩子一些反復(fù)而且機(jī)械性的行為或動(dòng)作。另外也有一些反復(fù)和機(jī)械性的活動(dòng)和興趣，或是固定的生活習(xí)慣，或是特殊的玩玩具的方法。整個(gè)過程中，總是好像有一些固定的東西不做，他就沒辦法進(jìn)行下一步，導(dǎo)致孩子畏首畏尾。
再次
就是家長(zhǎng)包辦或輔助過多，導(dǎo)致的孩子依賴性過大?？偸钦J(rèn)為孩子已經(jīng)夠可憐的了，盡最大可以讓他享受到最好的；
最后
孩子處于的整個(gè)環(huán)境造成的。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望過高導(dǎo)致孩子在整個(gè)訓(xùn)練過程中處于完全被動(dòng)，消極應(yīng)付的狀態(tài)，無法體驗(yàn)到成就感。
解決辦法
第一從孩子自身出發(fā)，教者包括教師和家長(zhǎng)，多了解孩子，建立一些感覺社交常規(guī)，進(jìn)一步建立起共同關(guān)注，讓孩子樂于參與，調(diào)動(dòng)起模仿的積極性；再次，家長(zhǎng)輔助之前，就要想好輔助怎樣撤出，早期幫助孩子完成，使其體驗(yàn)到充分的成就感，后期，隨著孩子能力的提升，及時(shí)撤除輔助，并且得到更大的獎(jiǎng)勵(lì)，能夠區(qū)分開獨(dú)立完成和輔助完成的不同結(jié)果；同時(shí)給孩子營(yíng)造出在遵守常規(guī)的條件下，相對(duì)寬松的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子踮起腳尖就能達(dá)到目標(biāo)，既有學(xué)習(xí)的必要，也又學(xué)會(huì)的可能！
培養(yǎng)出自信獨(dú)立的自閉癥孩子，就要求家校共筑相對(duì)寬松的環(huán)境，教師和家長(zhǎng)在了解孩子的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)孩子自信獨(dú)立，獲得更多的快樂！
?
文/劉亞菲